问题：如今的博士不博，大学不大
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时间：2005-01-19 18:15:59 编辑加入/取消收藏订制/取消短消息举报该贴

汪集旸院士：如今的博士不博，大学不大

“博士不博，大学不大”，21日在河海大学开幕的首届全国博士生学术论坛上，中国科学院院士、河海大学博导汪集旸就“博士生培养与创新”对当前我国博士培养作出了上述评价，他还一针见血地指出，国内高等教育正步入误区。

汪集旸说，现在高校每年扩招30%，我国博士生培养也进入“高速发展阶段”，有的高校硕士、博士人数已超过在校本科生人数。我国博士生在校人数世界第三，仅次于美国、德国。但同时按现有招生、教育制度选拔和培养出来的博士生质量也开始受到社会和用人单位质疑。博士们照抄照搬书本知识、遇到实际问题不懂如何解决，在用人市场上的受欢迎程度已经远不如刚刚毕业的本科生，“呆博士”、“傻硕士”已经成了一些高学历者的自我解嘲。他说，现在一些博士论文没有自己的独到见解，对研究课题往往只能在外围夸夸其谈，接触不到问题实质，更难提出解决办法；有的文字基本功还不过关，在写作时“惨不忍睹”、“错误百出”，在论文的英文摘要翻译中，各种语法、拼写错误更是家常便饭。

近年来的院校合并、学科调整使得“大学不大”。几年前他曾去参加浙江大学百年校庆，许多校友回来发现学校变了，由文、理、工皆备的综合性大学变成了仅有工科的单科性大学，许多原来非常有实力的院系被迁到外地，使大学文化辐射、组合集群的功能大大减弱。还有一种情况是学校为了求“大”，把别的地方的理工农医学院全部凑到一起，有的大学动辄五六万人，校长根本没法管，实际上还是由原来院长各管一摊，在管理和文化上难以充分融合，并没有显出“大”的效益。其实，学校不在于大，而在于精，在于创新能力。钱学森工作过的加州理工大学地方不是那么大，但是它的一个喷气推进实验室却造就了很多诺贝尔奖获得者。

再说“博士不博”，这是有一定历史原因的。解放前我国实行英美通才教育，学生的基础都比较扎实，后来我国开始沿用苏联模式，对专业的限定都比较窄，甚至到了“钻牛角尖”的程度。他在苏联留学时，4年学了37门课，从齿轮到螺丝钉全都学了一遍，但是后来在工作中却没有什么用。而英美教育的宽口径却可以市场的需要，及时调整将来的就业方向。另外，这两年扩招后，高校师资严重短缺，一个导师同时带三四十个博士、硕士是很常见的事，所以大部分时候博士处于“放羊”状态，指望学到什么呢？他认为，对于我国的博士生培养，应该是通才教育与专才教育相结合，把基础打好，一开始不要对学生在专业上过多设限，才能让学生逐步发现自己的兴趣和特长，将来在学业上有一定造诣。

回复人：qiangpeng,★★★★★ (化学百科) 时间：2005-01-19 21:05:00 编辑	1楼
ding

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